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芜湖张雪莉开设公益国学班宣教传统文化
来源: 安徽文明网  时间:2016-11-25 12:35:06 作者:

  “我创办公益国学班的目的很简单,就是谁愿意学,我都欢迎,也乐意教,自然也就是'不图回报、长期免费,随来随学、愿意就好'!”张雪莉说,优秀传统文化,特别是传统经典论著,是中国几千年发展进步的基石,未成年人接受传统文化传承,张雪莉认为是大势所趋。

  3岁不到的潘际程见到张雪莉老师90度弯腰鞠躬

  国学班给学生们准备了很多免费的教材

  孩子们在老师的带领下认真地朗读

   进社区开设国学班

  “老-师-好!”上午8点钟,3岁不到的潘际程由奶奶牵着小手,来到了都宝花园社居委办公室的公益国学班课堂。一见到站在门口迎接他们的张雪莉老师,这个虎头虎脑的孩子立刻站住,90度弯腰鞠躬,小脑袋都快碰到膝盖了,脆生生地喊了声“老师好”。见者动容,也让人不禁感慨,尊师重教的美德通过行动自然而然地表达,即使他只是一个两三岁的小孩子,眼前的这幅场景简直萌化人心。

  “身体坐正脚放平,左手扶书右手指。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”笑容温婉可亲的张雪莉是安徽师范大学文学院的一名教师,本身对中国古代文学和传统文化有着很深的研究,同时她也是芜湖市传统文化促进会的成员,和一帮志同道合的专家学者朋友们一起致力于中国传统文化的传播推广。自从2013年文促会决定在汇成名郡小区成立首个公益国学班以来,她就主动请缨担任授课老师,如今,公益国学班受到了越来越多的人的认可,都宝花园开设了公益国学班的第2个授课点,张雪莉又迎来了新的、更多的学生。

  “非常欢迎国学班来到我们社区开课,社区特意为他们提供了教学场所。”2014年9月,都宝社居委通过文促会的一位老师牵线搭桥,将国学班"请"进了社区,并将社区书画摄影社团的场地提供作为课堂,由社区的书画爱好者们创作的书法绘画作品"装饰"了教室的墙面,内容大多是先贤哲人、文人墨客的诗文,置身其中,自然而然地感受到了浓厚的文化氛围。

   见证孩子的一步步成长

  “无道人之短,无说己之长。施人慎勿念,受施慎勿忘……”每个周末的早晨8点30分,朗朗的读书声都会在都宝公益国学班的教室里响起,一二十个面容稚嫩的孩子在老师的带领下,用清脆的童声整齐地朗诵《弟子规》《三字经》等国学经典。张雪莉会给学生们准备好很多免费的教材,因为很多学生家长在送孩子来学习的时候,自己也会坐在教室的后排跟着听,久而久之她们也和孩子一样,成了班上的一名"大"学生。

  “我们平常是每周日上午8点半上到11点,现在有二十多个孩子在这边上课,孩子们都很热情的上课,也没有出现迟到早退的情况。”张雪莉介绍,大部分的孩子来的时候都比较调皮,不太能坐得住,因为他们年纪都很小,最小的孩子潘际程只有33个月,不足3周岁,大的也不过上小学五六年级。老师们也从来不会强制要求孩子保持课堂纪律,而是循循善诱地引导,通过对《弟子规》《三字经》等古文故事的趣味解读、制作动画PPT等形式,吸引孩子的注意力,激发他们的兴趣,让他们"稳稳地"坐在课堂上,其实,这何尝不是一种耐性的培养和意志的磨炼呢。

  9岁的郭庆常常是第一个到达教室的学生,他的妈妈因为家里做生意的原因,平常没有多少时间辅导孩子的功课,在上小学二年级的郭庆性格活泼好动,上课经常不认真听课,一堂课连20分钟都坐不下来,更别说静下心来认真学习了。妈妈打听到有家长让孩子学习国学经典后进步很大,也给郭庆到都宝花园公益国学班报了名,让儿子学习中国传统文化,希望能改变孩子的学习习惯和生活习惯。

  “小孩现在进步特别大,懂事有礼貌了,见到人都会规规矩矩地行九十度鞠躬礼,并且能安静下来学习了,平常也是主动来上课,班主任和我们都感觉孩子就像是变了一个人。”郭庆妈妈为儿子的转变感到非常欣慰,每天,郭庆都要在家里大声地朗读学到的国学经典,因为妈妈不识字,不能跟他一起看书学习,他就一句句地读给妈妈听,讲解其中的意思。

  “在这里的每一个孩子都是像郭庆一样的,我见证了他们每一步的成长,从一开始无法静下来学习,到后来积极主动配合老师,这是一个进步,也是我们的自豪。”张雪莉对学生的进步看在眼里,也从内心里为他们感到高兴,国学班的学习不仅改变了孩子,也潜移默化地改变了家长,无论是心态还是行为,这也让她更加坚定了将传播推广中国传统文化这条路继续走下去的信心。

   一心推动国学普及化

  张雪莉作为一名从事中学语文教学教研的高校教育工作者,因自幼受有着厚实传统文化底蕴的家庭熏陶,从小便经历了较长一段时间的传统文化教育,自然能体会到《三字经》、《弟子规》、《千字文》等国学经典,对于一个社会,尤其是未成年人能起到正面的引导教化作用。所以,她早在7、8年前就开始从事相关研究,尽管当时社会层面尚未过多予以关注。

  自2011年后,张雪莉便与几名有着相同志向的同事,先后在安师大校园、城南部分居民小区,试着开设了数个公益性国学班。直至去年得到汀棠公共服务中心、藕香园社区的全力支持,才将“家”正式安定下来。“那时社会上对此不认同,我们就只能像地下工作者一样,四处找场地为有学习意向的孩子们,尝试着去讲授一些较为简单的国学。当然,期间也有一些民间办学机构曾聘请我前去授课,但一听说是有报酬的就立即予以婉拒,否则这与我办班授课的初衷,及国学经典精髓有些背道而驰!”她说,为了将这些分文不取的国学班维持下去,她甚至主动放弃了一些带有收费性质的培训辅导,转而全身心投入到推广国学普及化的义务教学中。

  “要说从事这项志愿活动,是否影响平时的正常教学工作,自然是有些影响,但也仅仅是高校的教学科研,当然高校中从事这方面的科研的教师很多,但愿意潜心推广国学普及化的,恐怕在我们学校就我一个人!”张雪莉笑着说,无论是当初的四处漂泊式讲授,还是目前场所固定式的授课,从收到的初步成效看,其认为还是挺有意义的,除了中小学生提高了自身文化涵养,增加了知识面和词汇量外,更多的是得到了人生方向的教育,特别是对注意力不集中、不爱学习、与父母“对着干”等自身原有的不良行为,实现了潜移默化的教育引导。

  张雪莉说,文化是民族的宝贵财富,也是人们的精神家园。传统国学精髓中有很大一部分是突出“百善孝为先”、“积德行善”等内容,即教育人们崇尚孝行、遵德,主动乐于助人,这自然是对于当前广泛开展的文明创建活动,及培育践行社会主义核心价值观,是有着不谋而合的相通之处。如果说我办这个公益国学班,今后还有什么发展计划的话,那就是希望更多家庭可以接受学习国学,并让父母将其有机融入孩子的日常正确家庭教育中。”在她看来,提高全社会的文明素质,关键在社会人,基础在未成年人,因此,让更多的孩子接触国学、学习国学,对于将来能树立良好的人生“三观”是大有裨益的,并能正面影响父母、带动整个家庭与社会。

编辑: 赵娣

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